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国際標準の英会話学習法 (英語で)彼女の誤解を解いた [国際水準の英会話学習法]


【国際標準の英会話学習法】Lank-6-6

動詞putに込められた英語の設計図を解読する
■putの基本的な意味は「あらしめる」

ファンクションメソッドでは、一般動詞のタイプを5つにわけている。
その内、(3) 動詞+目的語+補語は、VOC感覚の動詞フレーズだ。日本人以外の人たちは簡単に表現するが、日本人にとってはむずいかしい表現だ。
理由は簡単で、このフレーズでは補語となる形容詞が「きれいに」などと副詞をイメージさせるからだ。
 I will get the room clean.
 彼らは部屋をきれいに[清潔に]しておきます

英語の発想は実に簡単で、要は以下のようにVC感覚が根底にある
 The room is clean.
 その部屋はきれいだ、清潔だ
それをgetを使って、「その部屋をきれいな状態、清潔な状態に到達させる」ということだ。

この【国際標準の英会話学習法】では、動詞haveのところですでに説明した。言うまでもなく動詞haveは「付帯状況」を表す。
 I will have the room ready.
 彼らはその部屋を準備をしておきます

さらに動詞takeにも
VOC感覚の動詞フレーズの表現があった。
Take it easy, Bill. - Okay, I'll go easy.
「あせらないで、ビル」「わかった、のんびりやるよ」
このeasyは形容詞であり、『気楽な状態で」「落ち着いた状態で」ということに注意が必要だ。

さらに、以下のmakeを使ったVOC感覚は、「トランプ大統領の就任演説」をとりあげた。ちなみに動詞makeは「現実化」を意味する。つまり「今までなかったひとを作りだす」ということだ。これも
VOC感覚の動詞フレーズの表現だ。
 We will make America strong.
 私たちはアメリカを強くします

さて前置きが長くなったが、今回のputの動詞フレーズにも
VOC感覚の動詞フレーズの表現がある。

[2] V+O+C感覚 put+名詞(目的語)+形容詞(補語)
  I put her ideas right.
  私は彼女の誤解を解いた

この表現も以下のようにVC感覚が根底にあることは言うまでもない
 Her ideas are right.
 彼女が考えていることは、正しい

【一般動詞フレーズ5段活用
put one's ideas right 人の誤解を解く
=============================
(1) put(s) one's ideas right   現在形動詞フレーズ 
 ※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) put one's ideas right   過去形動詞フレーズ
 ※過去形の肯定形だけで使われる。 
(3) put one's ideas right   原形動詞フレーズ
 ※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) putting one's ideas right  ing形動詞フレーズ
 ※進行形や動名詞で使われる。
(5) put one's ideas right   ed形動詞フレーズ
 ※完了形で使われる。 
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み] 4つの基本時制
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、(ふだん)あなたの誤解を解いていない
  → I don't put your ideas right. 
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、(その時)あなたの誤解を解いた
  → I put your ideas right.  
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)あなたの誤解を解くつもりだ
  → I will put your ideas right. 
 (4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私は、(今)あなたの誤解を解こうとしています
  → I am putting your ideas right. 
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、一度もあなたの誤解を解いたことがありません
  → I have never put your ideas right. 

【putの動詞フレーズのパターン】
[1] V+O感覚 put+名詞(目的語)+副詞
  Put it clearly!
  はっきり言ってください!
  put itは「言う」という意味で使われる。
[2] V+O+C感覚 put+名詞(目的語)+形容詞(補語)
  I put her ideas right.
  私は彼女の誤解を解いた


これらの文例や詳しい説明は、今回の表現の「勘どころ」に続く。
私が指摘し続けていることは、学習時間に応じて英語の語彙が言葉として蓄積する学習をすべきだというとだ。

※英文は省略しています。
【これが国際標準の英会話学習法だ!】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]
 (1)[基本4時制の展開](現在形) 現在の事実
 (1) 私は、(ふだん)あなたの誤解を解いていない
 (2)[基本4時制の展開](過去形) ※過去の事実 
 (1) 私は、(その時)あなたの誤解を解かなかった
  → I didn't put your ideas right.  
 (3)[基本4時制の展開](未来形) ※未来の事実
 (1) 私は、(これから)あなたの誤解を解くつもりだ
 (2) 私は、きっとあなたの誤解を解きます
 (3) 私は、すぐにでもあなたの誤解を解きます
 (4) 私は、あなたの誤解を解こうとしています
 (5) 私は、あなたの誤解を解かなくてはなりません
 (6) 私は、あなたの誤解を解きたい
 (7) 私は、あなたの誤解を解くことができます
 (8) 私は、あなたの誤解を解くことができました
 (9) 私は、あなたの誤解を解くことができるでしょう
 (10) 私は、あなたの誤解を解くことができませんでした
 (4)[基本4時制の展開](現在進行形) ※現在の継続状態
 (1) 私は、(今)あなたの誤解を解こうとしています
 (2) 私は、あなたの誤解を解いたことを覚えています ※動名詞
 (5)[基本4時制の展開](現在完了形) ※現在の付帯状況 
 (1) 私は、一度もあなたの誤解を解いたことがありません
 (2) 私は、あなたの誤解を解くつもりでした
 (3) 私は、あなたの誤解を解くべきでした
 (4) 私は、あなたの誤解を解きたかった

[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい

(1) 彼女の誤解を解くいた
(2) あなたはこの機械を修理できますか?
(3) 一日温泉へ行けば彼は元どおりの体になるだろう
(4) もし私が間違っていたら、訂正してください
(5) もし間違ったら訂正してください!
(6) この点について彼は私の思い違いを正してくれた
(7) 私は時計を合わせた
(8) 私は7時のテレビの時報で時計を合わせた
(9) 〔〜と〕仲よしになる、 〔〜と〕仲直りする
(10) ものを整理する、調整する、 整頓(せいとん)する、事態を正す
(11) 彼はすぐその誤りを正した
(12) あなたは身辺の諸事を整理したほうがいい
(13) 人の誤りを正す
(14)私の言ったことを直してください!
(15)部屋を片づけなさい!
(16) ネクタイをまっすぐに直しなさい!
(17) 記録を正す


私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
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第5クール どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか 47/90 [どうして3ヶ月で英語脳の構築ができるか]


「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」

カリフォルニア州弁護士ケント・シドニー・ギルバート氏が新年のあるネット番組で彼が昔、アメリカで日本語の先生をしたことがあると述べていた。彼の日本語の授業は徹底的な「日本語による作文」だったそうだ。これは、もちろん『英作』ではなく、「日本語作」だ。彼自身が述べていたが、他の先生と比べてかなりの成果があり、生徒達はかなり日本語を話せるようになったそうだ。
ひるがえって、日本の英作の授業はどんなものだったか。これは「英借文」と言われ、基本文を丸暗記し設問に応じて単語を入れ替える作業でしかなかった。
『英語を話す』というのは、『瞬間の英作」であり、
英作こそが英語という言葉の習得には不可欠だ。このオンライン講座の主教材は、単なる「英作本」や例文丸暗記を勧めるものではない。英文を生産する作業について述べていることだ。日本語の発想からではなく、英語の発想に従ってそのまま英作することについてだ。
英語発想に身を置き、自分で作りあげた英文であるからこそ、定着・蓄積することになるのだ。
さらにみずからの声による作業は何より代え難いと言えるだろう。

ちなみに、私が過去に制作・編集した「コミニカ英語基礎編」という教材は一貫して、つまり中学1年生の始めから『英作』に取り組むことになっている。

英語ほど簡単な言葉はない、と世界の人たちは口を揃える。英語はbe動詞系列と一般動詞系列のたった2つで成り立っている。Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる

 ● do, doesが支配する一般動詞現在形  
 
同じケーキを目にしても、すでに登場したbe動詞の文では、「おいしい」「おいしくない」「おいしいの?」といった表現しかできません。しかしこれを一般動詞を用いた表現にすると以下のような表現ができます。
 This cake seems good. このケーキ、おいしそうだね
 This cake doesn't seem good. このケーキ、おいしそうじゃないね
 Does this cake seem good? このケーキ、おいしそうに思える?
 Doesn't this cake seem good? このケーキ、おいしそうに思えない?

私は、このような一般動詞が補語をともなった表現をVC感覚の動詞フレーズと呼んでいます。【オウム返し No. 56】〜【オウム返し No. 58】

一方、一般動詞には「すき焼きが好きだ」=like sukiyakiなどと目的語をともなう動詞フレーズがあり、これをVO感覚の動詞フレーズと呼んでいます。
 I like sukiyaki. 私、すき焼きが好きだ
 I don't like sukiyaki. 私、すき焼きは好きじゃない
 Do you like sukiyaki? あなた、すき焼きが好きなの?
 Don't you like sukiyaki? あなた、すき焼きが好きじゃないの? 

 【オウム返し No. 59】〜【オウム返し No. 70】

いずれにしても、一般動詞現在形で用いる主語を含むフレーズは、TABLE No. 4をごらんください。ここにはdo, doesが支配する一般動詞現在形のそれぞれ。肯定形。否定形。疑問形のパターンが登場しています。ただしここで注目してほしいのは、(5)(6)(7)の肯定形だけがdoesとなり、これはlooks goodやlikes dogsとなるだけだということです。それ以外の肯定形や否定形、疑問形ではlook goodやlike dogsなどのフレーズが用いられます。

 
新年を迎え、あなたも当オンライン講座に参加しませんか?

今回オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
しかし、その前に思い出していただきたいことがある。

オウム返しNo. 4    「これら(のケーキ)、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ」
    [1]
    Q: Good?
    A: Yes. Good.
   
    [2]
    Q: Are these (cakes) good?
    A1: Yes, they are. They're very good.
    A2: No, they're not. They're not very good.
      ↓
    [3]
    Q: How are these (cakes)?
    A1: They're very good.
    A2: They're not very good.

 this[that] pie→ good    delicious    bitter
 このパイ     おいしい    おいしい    にがい
 this[that] spaghetti→  good    bad    salty    hot
 このスパゲッティー   おいしい    まずい    塩辛い    辛い
 this[that] pizza →  excellent    spicy
 このピザ          素晴らしい    スパイシーだ

オウム返しNo. 56    「このケーキ,味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
    [1]
    Q: Tastes good?
    A: Yes. Tastes good.
     ↓
    [2]
    Q: Does this cake taste good?
    A1: Yes, it does. It tastes very good.
    A2: No, it doesn't. It doesn't taste very good.
     ↓
    [3]
    Q: How does this cake taste?
    A: It tastes very good.


当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている

tasteは,「味がする」という意味ですが、同じような表現でsmellは「匂いがする」、lookは「見える」、seemは「〜そうだ」といったものもあります。
Q: How does this cake smell?
  このケーキ、どう匂う?
A: It smells so good.
  とてもおいしそうに匂うね
Q: How does this cake look?
  このケーキ、どう見える?
A: It looks so good.
  とてもおいしそうに見えるね
Q: How does this cake seem?
  このケーキ、どう思う?
A: It seems so good.
  とてもおいしそうだね

【情報ボックス
taste[smell, look, seem] very good     とてもおいしい味がする
taste[smell, look, seem] really good     本当においしい味がする
taste[smell, look, seem] bad     まずい味がする
taste[smell, look, seem] awful     ひどい味がする


【今日の学習】
Section 3 一般動詞でこれだけ表現できる
●「〜は、ドウする文」とは
【オウム返し No.56】「このケーキの味はどうなの?」「おいしい味がするよ」
【オウム返し No.57】「私、どのように見える?」「とても可愛く見えるよ」
【オウム返し No.58】「あなた、どんな具合なの?」「熱っぽいよ」
【オウム返し No.59】「あなた、何が好きなの?」「すき焼きが好きよ」
【オウム返し No.60】「ルーシーって、どんな動物が好きなの?」「猫が好きよ」
【オウム返し No.61】「あなた、何がほしいの?」「ジュースがほしいよ」
【オウム返し No.62】「あなた、何がほしいですか?」「コーヒーがほしいです」
【オウム返し No.63】「あなた、誰が好きなの?」
          「あなたの友達のビルが好きよ」
【オウム返し No.64】「どうして旅行をするのが好きなの?」
          「たくさんの人や場所が私を待ってるからよ」
【オウム返し No.65】「どんな種類のジュースがありますか?」
     「オレンジジュースとリンゴジュースとグレープジュースがあります」
【オウム返し No.66】「あなた、どうしたの?」「頭が痛いのよ」
【オウム返し No.67】「あなたは、どこに住んでるの?」
          「ここから遠いところに住んでるよ」
【オウム返し No.68】「あなたは、毎晩何をするの?」「毎晩、読書をするよ」
【オウム返し No.69】「あなたのご主人、ご職業は何ですか?」
          「トラックを運転してるよ」
【オウム返し No.70】「あなたのご職業は何ですか?」「石油会社に勤めてるよ」


私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
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Twitterまとめ投稿 2018/01/06 [国際水準の英会話学習法]


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