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(英語で)私のことを怒らないで! [ムリなく話せるイメトレ英会話学習法]



(1) Don't be afraid of me!
   私のことを怖がらないで!
(2) Don't be angry with me!
   私のことを怒らないで!


言葉の最小単位は、もちろん単語です。単語と単語が結びついて文となります。
でも単語をいくら覚えても、読解には多少役に立つかもしれませんが、言葉としては身につきません。


英語を言葉として身につけることができるのはフレーズ(意味ある単位)なのです。それは具体的には補語フレーズや動詞フレーズ,そしてそれを運用するのがファンクションフレーズです。

● ネイティブの子どもはどのようにして表現を拡大するか
● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない

● Don'tと言われて身構える !
一方、日頃から親に言われる言葉に、Don'tがついている場合がある。
子どもは、そのときにはいつも親の眉がつり上がっていることを体験する。
そして「そうしないこと」によって親は普通の顔に戻ることを知り、一応は I'm sorry.(すみません)などとうそびきその場を逃れる。
ところでここで注意していただきたいことがある。それは日本の教科書や英会話の本では、決まって次のような表現に Don'tをつけ、禁止の命令文として紹介していることだ。
 Don't complain!    
 不平を言うな!
 Don't make a mess!  
 散らかさないで!
 Don't play a trick!
 いたずらしないで!
 Don't make a noise!
 騒がないで!

このような教え方が、日本人を紋切り型でしか話せなくしている。
状況や場面によっては、「不平を言いたい」とか「部屋を散らかしてやれ」「いたずらしてやれ」「騒ごうぜ」といった表現したいこともある。
世の中の人々はさまざま。おかれる状況や場面はさまざまだ。それに応じて多様な表現ができなければ、言葉として役に立たない。

【イメトレ No.11】はbe動詞の文例です。
日本語訳を見てください。
beの意味を「です、いる、ある」などと覚えてもまったく役に立たないことがわかります。
いずれにしても「そんな存在であれ」ということです。
(1) Don't be afraid of me!
   私のことを怖がらないで!
(2) Don't be angry with me!
   私のことを怒らないで!
(3) 動物をいじめないで!
(4) ぐずぐずしないで! / さっさとやりなさい!
(5) 馬鹿なことを言わないで! /しないで!
(6) そんなつまらないことにがっかりしないで!
(7) 彼女にいたずらしないで!
(8) 騒がないで !
(9) 恥ずかしがらないで!
(10) 馬鹿なことを言わないで! /しないで!

※以上の命令文にpleaseをつけると「どうか~しないでください」といった意味になる。
  Please don't be afraid of me!
  Don't be afraid of me, please!

以下は次回に続きます。一般動詞系列の命令形です。

【イメトレ No.12】
子どもの頃よく耳にする命令 (4)

=========================
命令形や助動詞を含む文はすべて原形動詞フレーズが使われます。
原形動詞フレーズは「ひとまとまりの映像世界」と言えます。

【be動詞フレーズ5段活用】
 
be afraid of me 「私のことを怖がる」
=============================
(1) (am, are, is) afraid of me  現在形動詞フレーズ 
(2) (was, were) afraid of me  過去形動詞フレーズ 
(3) be afraid of me  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being afraid of me  ing形動詞フレーズ
※進行形にはならず、動名詞になる。
(5) been afraid of me  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。  
=============================

(1)を使って 現在形
  Your children are afraid of me.
  あなたの子供たち、私のことを怖がるのよ
(2)を使って 過去形
  Your children were afraid of me.
  あなたの子供たち、私のことを怖がったのよ


話すための英会話学習法電子書籍「ムリなく話せるイメトレ英語学習法」より転載

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(英語で)あなたは、どうして理解しないの?/わからないの? [英語の九九英会話発想トレーニング]



今回は,[1] V感覚 see+(副詞)です.
seeの元々の意味は、「視野に入る、見える」だが、seeには「知性の目で見分ける」、すなわち「知る、わかる、理解する」といった意味もある。

  (1) あなたは、理解していますか?/わかっていますか?
    → Do you see?
  (2) あなたは、理解できますか?
    → Can you see?
  (3) あなたは、理解しないの?/わからないの?
    → Don't you see?
  (4) あなたは、どうして理解しないの?/わからないの?
    → Why don't you see?
  (5) あなたは、どうして理解できなかったの?/わからなかったの?
    → Why couldn't you see?

たった16の動詞で日常会話のすべてができると指摘したのはイギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)だ。
彼はたった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16だ。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は造語法*や一定の範囲の 方位語(方位副詞。前置詞)の組み合わせで多様な意味を表し、しかも英語のネイティブスピーカーにはそのような表現を好んで使う傾向があるとした。
*動詞を変化させて、名詞や形容詞として使うこと。

英語で何かを表現したいときに、日本語の意味に当たる英語の動詞が何かと考えるよりも、「よく働く動詞」16の内の何を使うかと考える方が、はるかに効率がいい。
つまり間口をせばめて攻略するのが英語という外国語を修得する大きなポイントの一つだと言える。場面に応じた自由な英会話をする場合には、「よく働く動詞」の守備範囲と応用範囲を徹底的に学ぶ必要があるのだ。

さて、今回も以下の「日常会話必須基本16動詞編HTML版」のサンプルをご覧ください.

see の動詞フレーズ パターン
[1] V感覚 see+(副詞) (11)  
  I see.
  なるほど
[2] VO感覚 see+名詞 (目的語) (31)  
  I saw a black cat.
  私は黒ネコを見ました
[3] VOC感覚 see+名詞+原形動詞フレーズ (18)  
  I saw a dog cross the street.
  イヌが道路を渡り終えるのを見えた
  see+名詞+ing形動詞フレーズ
  I saw a dog crossing the street.
  イヌが道路を渡っていくのが見えた
  see+名詞+ed形動詞フレーズ
  Did you see the mice caught in the box?
  箱の中に捕まえられたネズミを見ましたか?
[4] VO感覚 see+that+節
  See that the door is fastened before you go to bed!
  寝る前にきちんと戸を締めなさい!

[5] two-word verbs   (16) 
  See after your own business!
  自分の責任は果たしなさい!
-----------------------------------

今回は,[1] V感覚 see+(副詞)です.
seeの元々の意味は、「視野に入る、見える」だが、seeには「知性の目で見分ける」、すなわち「知る、わかる、理解する」といった意味もある。
当教材に所収されている文例をあげておきます。
ご覧の通り動詞はseeだけで、ファンクションフレーズが様々となり表現が展開しています.
(1) See?
  わかったでしょう?
* Do you see?のDo youが省略されたもの。
(2) I see.
  なるほど
(3) You see?
  ほら、わかったでしょう?
* Do you see?のDo が省略されたもの。
(4) Do you see?
  わかりましたか、わかりますか?
(5) I can't see.
  見えません、理解できません


英語の九九 英会話発想トレーニング」に取り組んだ人たちがどうして英会話ができるようになるかおわかりでしょうか.
学習法さえ間違わなければ、英語ほど簡単な言葉はないことを知ってください.
ファンクションメソッドでは,基本的に黒文字表記をファンクションフレーズ、赤文字を補語・動詞フレーズと呼んでいます.
「英語の九九 英会話発想トレーニング」は、以下のような英語脳を構築することができます.

[英会話発想トレーニング]
  (1) あなたは、理解していますか?/わかっていますか?
    → Do you see?
  (2) あなたは、理解できますか?
    → Can you see?
  (3) あなたは、理解しないの?/わからないの?
    → Don't you see?
  (4) あなたは、どうして理解しないの?/わからないの?
    → Why don't you see?
  (5) あなたは、どうして理解できなかったの?/わからなかったの?
    → Why couldn't you see?

「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「コミニカ中学英語基礎編」を元に社会人向きに編集したものです.
またHTML版となっているので,「書いて覚える」ではなく英語の発想を「音声と文字で」身につけることができます.

【日常英会話必須基本16動詞HTML版】
たった16の動詞で日常会話のすべてができると指摘したのはイギリスの言語学者、C. K. Ogden (1889-1957)だ。彼はたった850語が20,000語に相当する働きをするとし、Basic Englishというものを提唱した。
この内動詞だけに注目すれば、動詞はたった16だ。彼は無制限な語彙を使わなくても、英語は造語法*や一定の範囲の方位語(方位副詞。前置詞)の組み合わせ で多様な意味を表し、しかも英語のネイティブスピーカーにはそのような表現を好んで使う傾向があるとした
この教材では、マウスを合わせると文字が浮かび上がってきます。
まずは、(1) 英文と日本語訳と英文の個別解説が、(2)から日本語訳、次に(3)動詞フレーズが、そして最後に(4)英文が浮かび上がります。




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(英語で)私たちは困っています [英作文 逆転の発想法]



[英作をしてみよう」
すべてbe動詞(am,are,is)を使ってください。
(1) 彼はとてもお腹をすかせています。
(2) 母は病気で寝ています。
(3) 彼はよく働きます。
(4) 私はあまり英語が話せません。
(5) 母は在宅しています。
(6) 彼女は今、出張中です。
(7) 鈴木さんは、会議中です。
(8) 私たちは困っています。


be動詞の意味は、私は「存在する」としか言いようがないと考える。つまり「どんな状態で存在するのか」かがbe動詞の文の特色だ。
そしてその「どんな状態」かを説明するのが補語と言われるものだ。
 主語+be動詞(am,are,is)+補語
 ~は存在する どんな状態で

be動詞の現在形の文のしくみはこれが基本となる。
ところがこの補語には4つのタイプがある。
  [1] 主語+be動詞(am,are,is)+補語(形容詞)
  [2] 主語+be動詞(am,are,is)+補語(名詞)
  [3] 主語+be動詞(am,are,is)+補語(方位副詞)
  [4] 主語+be動詞(am,are,is)+補語(前置詞+名詞)


今回は、(7)(8)の英作だが、その前な前回あげた以下のイラストをご覧ください。
in troubleは「困っている」の意味だ。

 [GROUP A] 私は困っている、あなたは困っている、など肯定形
      I am in trouble. You are in trouble.
 [GROUP B] 私は、(ふだん)困っていない、あなたは困っていない、など否定形
      I am not in trouble. You are not in trouble.
 [GROUP C] あなたは(ふだん)困っているか、彼は困っているかなど疑問形
      Are you in trouble? Is he in trouble?
 [GROUP D] あなたは(ふだん)困っていないのか、彼は困っていないのかなど否定疑問形
      Aren't you in trouble? Isn't he in trouble?

*印のものについてはいずれ述べるが、これらのフレーズとhereの組み合わせで24の英文が生産される。
さらに[TABLE 3]にあげた方位副詞に結びつくと、24×24=576通りの英文が簡単に生産されることになる。これが英語脳なのだ。

今回の英作の(7)(8)は、[4]のタイプを使う。
つまり、補語が前置詞+名詞のものだ。
(7) 鈴木さんは、会議中です。
(8) 私たちは困っています。

補語が方位副詞だけの場合は、それだけできちんと意味をなす場合もあるし、一方で何か舌足らずなこともある。
 She is in.

この場合、inだけで「範囲内に存在する」ということはわかるが、それが家か、特定の部屋か、あるいは箱の中なのかわからない。
ただ多くの人は、「在宅している」などと暗記しているが、文脈上仕事のことであれば、「会社にいる」ということにもなる。

 She is in[the house, the office, the room, in her room, the box].

上のように[ ]内の言葉を続けたら表現は明確になる。
文法では、inだけを使えば方位副詞、他の言葉をつなぐと前置詞ということになる。

 (7) Mr.Suzuki is at the meeting.
   鈴木氏は、存在する 会議という「一点」で
 (8) We are in trouble.
   私たちは存在する 困難という範囲内で

[正解]
 (7) Mr.Suzuki is at the meeting.
   鈴木氏は、存在する 会議という「一点」で
 (8) We are in trouble.
   私たちは存在する 困難という範囲内で

[TABLE 4] 前置詞+名詞の補語(ひと主語)
 in Canada, at[in] the store, from Canada, in love with her
 カナダにその店に、カナダから来ている、彼女と恋愛している
 in good health, on business, on vacation, on a diet
 健康だ、仕事中だ、休暇中だ、ダイエットをしている
 at work, at a loss, out of money, out of business
 仕事中だ、途方に暮れている、お金がない、失業とている
 略

[アドバイス]
英語の発想では、in Jaapan(日本にいる」もin trouble「困っている」も同じなのだ。
なぜか日本の英語教育では、前者を「場所句」、後者をイディオムと呼んでいる。本当におかしなことだ。



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(英語で)あなた、私のこと好きですか? [ブログオウム返し英会話学習法]




「私のこと嫌いなの?」とか「私のこと,好きじゃないの?」といった表現も。
  Do you dislike me?
  Do you hate me? 「大嫌いなの?」
  Don't you like me? 「好きじゃないの?


あなたもバイエル程度の英会話学習から始めませんか。

オウム返し100連発に挑戦してください。


英語はbe動詞系列と一般動詞系列の2つで成り立っています。
補語が形容詞のもの,名詞のもの,方位副詞のもの,前置詞+名詞のものはもちろんのこと,進行形も受身形もすべてam, are, isなどbe動詞系列の運用でした。

  (1) 「~は ドンナだ文」 補語が形容詞
  (2) 「~は ナニだ文」  補語が名詞
  (3) 「~は ある・いる文」 補語が方位副詞,前置詞+名詞

  (4) 「~は ドンナだ文」 補語がing形動詞フレーズ 進行形
  (5) 「~は ドンナだ文」 補語がed形動詞フレーズ 受身形

今回も一般動詞系列の学習「~は ドウする文」です。
活躍するのはdo,doesです。


【オウム返し No.63】
[1]
 Q: Like me?
 A: Yes. Like you.

[2]
 Q: Do you like me?
 A1: Yes, I do. I like you very much.
 A2: No, I don't. I don't like you very much.

[3]
 Q: Who do you like?
 A: I like Bill.

---(日本語訳)----
[1]
 Q: 私のこと好きですか?
 A: そう、あなたのことが好きよ

[2]
 Q: あなた、私のこと好きですか?
 A1: はい、そうよ。私、あなたのことが好きよ
 A2: いいえ、そうじゃないよ。私、あなたは好きじゃないよ

[3]
 Q: あなた、誰が好きなの?
 A: 私、ビルが好きだよ

[STEP 63]
Like me?(私のこと好き?)とLike you.(あなたのことが好きだ)は対話者間での会話です。しかし「好きな人やもの」「気に入るもの」は身の回りにたくさんあります。
さらに「私のこと嫌いなの?」とか「私のこと,好きじゃないの?」といった表現も。
  Do you dislike me?
  Do you hate me? 「大嫌いなの?」
  Don't you like me?

【英語発想を身につける!】
(ワンフレーズ表現)
Like me? 
私のこと好きですか?    
(きちんとした表現)
→ Do you like me?
  あなた、私のこと好きですか?

【ここがポイントだ】
「あなた、ルーシーが好きなの?」と聞かれたら、答えはherなど代名詞で答えるのが基本です。
  Do you like Lucy?      
   Yes. I like her.


ところで、以上のようなオウム返しの表現ができたらそれでいい、と考えている方がおられると思います。しかしこの教材はそんなものだけではありません。
それぞれのオウム返しを体験することによって英語発想を身につけ,さらにそれを元にして様々な表現展開ができるのが目的です。
実際の教材には,様々なフレーズをとりあげています。

「オウム式英会話学習法」は、小から大へと進化する英文の生産を有機的に体系化したものです。
音声は,すべて応答となっています。
一人でもQの音声が流れたらとっさにAを答えることができるようになってください。
音声を流さないで,お二人で役割を変えて応答するのも効果的です。
ご夫婦や友だち同士,あるいは親子で楽しんでいる方はたくさんおられます。



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